Aktuelles Heft

Mehrsprachigkeit

Nr. 86/2019

Die hohe Zahl an mehrsprachig aufwachsenden Lernenden im deutschen Bildungssystem stellt Unterricht und Schule vor neue Herausforderungen, auf die sich viele Lehrende unzureichend vorbereitet fühlen. Welche Anforderungen ergeben sich aus dieser Situation und welche Chancen? Wie kann Schule und wie die einzelne Lehrkraft angemessen und konstruktiv mit Mehrsprachigkeit umgehen? Wie kann eine sprachsensible Schule aussehen? Das Heft bietet theoretische Hintergründe und praktische Anleitungen, um Kompetenzen und Lernstrategien der mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler zum Wohl aller in den Lerngruppen zu nutzen.

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